別具創意的共享方式

在數碼年代，與他人分享創作成果可擴大作品的影響力，但卻牽涉複雜的「所有權」問題。

一項原創作品的誕生，雖然原創者可以利用版權法保留全部所有權，或把作品放到公共領域供所有人使用。但假如他們想在兩者之間取得平衡，又或者想在分享原創作品的同時獲得肯定，又應如何處理？

為解決這兩難情況，「共享創意」於2001年在美國成立，為作品提供彈性的版權授權法則。香港大學主力將「共享創意」這新觀念引入香港。

「共享創意」的授權法則，既方便創作者按照一項或規定「保留部分版權」，又容許他人使用作品。創作者可以選擇的授權條款包括：署名、非商業性使用、禁止衍生，或「相同方式共享」。

「香港共享創意」是由香港大學新聞及傳媒研究中心主持及開展的項目。這中心與香港大學法律學院副教授李亞虹博士及李雪菁女士擕手合作，配合香港法例，把有關條款本地化。自2008年以來已有超過 50萬項香港作品加入「香港共享創意」授權，包括相片、錄像，以至音樂和文字作品等。

港大新聞及傳媒研究中心總監陳婉瑩教授表示，他們希望在社會層面，尤其是學界持續推廣該計劃。

她說：「當時適逢通識科目被納入中學課程，我們決定將推廣重點放在「共享創意」和媒體方面。不然，學界和大眾到哪裡去蒐集通識教材？」

為鼓勵機構捐贈、開放教育資源供教師和學生使用，他們於2009年啟動「創意通」通識計劃。計劃的主要合作夥伴包括香港電台和廉政公署。香港電台將檔案資料開放供公眾使用，而廉政公署則將教材放到「香港共享創意」網站 (hk.creativecommons.org)。

陳教授說：「通過『共享創意』來分享的資源，讓教師可以放心將教材存檔、複製及與學生分享，毋須擔心侵犯版權。否則，處理版權問題既複雜又費時，教師往往因此而放棄使用教材。」

她期望未來有更多政府部門和大學加入，分享教材。其他例子包括：美國麻省理工學院將其教材上載到互聯網；香港大學哲學系亦建立了「思方網」，提供的網上課程與資源已廣為全球各地人士使用。

陳教授補充道：「『共享創意』是 強大的知識交流工具，分享原創作品可以使人人受惠。」