赛马会「乐天心澄」出版新书分享实践经验 并招募更多协同学校建构静观校园文化
由香港大学社会科学学院主办，香港赛马会慈善信托基金捐助的赛马会「乐天心澄」静观校园文化行动（赛马会「乐天心澄」）出版了《静观校园文化》一书，分享计划过去三年的实践经验及研究成果。
赛马会「乐天心澄」静观校园文化行动（赛马会「乐天心澄」）总监林瑞芳教授联同团队的教育心理学家，撰写并出版了《静观校园文化》，分享计划过去三年的实践经验及研究成果。
（左起）香海正觉莲社佛教陈式宏学校方子蘅校长、方惠星老师和郑子康同学，以及家长张家璇女士分享参与计划的得著。
（左起）赛马会「乐天心澄」团队：教育心理学家关匡宏先生、唐莹博士、林瑞芳教授、苏文朗先生及周美玲博士，将继续协助本港教育界建立静观校园文化。
由香港大学社会科学学院主办，香港赛马会慈善信托基金捐助的赛马会「乐天心澄」静观校园文化行动（赛马会「乐天心澄」）出版了《静观校园文化》一书，分享计划过去三年的实践经验及研究成果。
赛马会「乐天心澄」於2019年开展，计划首阶段与9所种子学校和27所协同学校共建静观校园文化，让静观的修习惠及数千学生、老师和家长。这些学校在计划中展现了抱负、识见和魄力。爲了向有意促进学校社群福祉的教育工作者分享静观校园文化的实践经验，赛马会「乐天心澄」总监林瑞芳教授联同团队的三位教育心理学家，撰写并出版了《静观校园文化》。此书阐述静观的效用及将静观带进校园的可行性，以促进学生的学业表现、精神健康和社交生活。全书共设五章：
| 第一章＜静观和教育＞ | 拆解有关静观的疑惑，阐述静观的效用和其对教育界的贡献。 |
| 第二章＜乐天心澄的校园＞ | 介绍计划的愿景、策略和实践状况，并分享各个领域的初步成效。 |
| 第三章＜创建静观文化＞ | 讨论建立静观校园文化所遇到的五大障碍，并探讨相应的解难方案。 |
| 第四章＜静观校园的经验分享＞ | 以学校日常运作的四大范畴为框架，分享参与学校在过去几年的实践经验和心得。 |
| 第五章＜总结与前瞻＞ | 回顾过去的工作和展望未来的方向。 |
香海正觉莲社佛教陈式宏学校（种子学校之一）的方惠星老师分享她每天早上均会花十至三十分钟静观才上班，让自己处於轻松平静的状态上课，不但提高了工作效率，与学生关系亦更为密切。完成静观课程的学生郑子康则表示静观有助他在面对困难和压力时保持心境平静，又指静观有助改善自己的专注力，并提升他在考试和比赛中的表现。至於家长张家璇女士则谓静观改善了其家庭关系，她更将静观变成亲子活动，现在管教儿子也变得更轻松自在。
承蒙香港赛马会慈善信托基金的继续捐助，计划於2022年开展了第二阶段，进一步支援教育界至2025年。赛马会「乐天心澄」服务的协同学校，将由首阶段每年的9所，增加至第二阶段每年的16所。计划现已公开招募2023/24及2024/25年的协同学校，截止日期为2023年6月30日。成功申请为协同学校的教师能免费修读八周静观课程，部分更能接受进一步培训成爲静观导师，於校内为学生提供静观课程。此外，团队的教育心理学家会对协同学校提供谘商，协助建构静观校园文化，让学校的所有持份者都能受惠。
赛马会「乐天心澄」欢迎公众免费使用其研发的资源，详情请浏览计划网页：www.jcpanda.hk。团队亦会透过计划网页发布最新活动的消息，敬请关注。
关於赛马会「乐天心澄」静观校园文化行动
赛马会「乐天心澄」静观校园文化行动 （赛马会「乐天心澄」）旨在香港校园推广静观文化，关注本港学生及老师，以至大众的精神健康。计划分两个阶段，前后横跨六年（2019年中至2025年底），由香港赛马会慈善信托基金捐助；香港大学社会科学学院主办。赛马会「乐天心澄」在华文地区担当先导角色，研究结果和实践经验将为教育界带来启示，让华文地区的教育工作者能善用静观修习来建立健康丰盛的校园文化。
计划网址：www.jcpanda.hk